MINEDU: Orientaciones para la atención de estudiantes que ingresan de manera tardía al servicio educativo 2020
APRENDO EN CASA
Orientaciones para la atención de estudiantes que ingresan de manera tardía
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El Ministerio de Educación y las direcciones generales regionales y locales están realizando una serie de acciones que tienen como finalidad que todos los ciudadanos nos movilicemos por la continuidad educativa y retorno al sistema escolar.
Durante el presente año son más de 120 mil estudiantes en primaria y 100 mil en secundaria los que no participan de la educación básica, pese a haber estado matriculados en 2019 o que estando matriculados no han logrado recibir el servicio educativo. Además, se prevé un alto riesgo de que estas cifras negativas se incrementen en los próximos años, debido a los problemas económicos que podría afrontar el país a causa de la pandemia.
Es importante que todos sumemos esfuerzos para evitar que las y los estudiantes abandonen el sistema educativo, ya que esto genera efectos negativos sobre su vida y sobre nuestro desarrollo como país. A continuación, se describen algunos de estos problemas:
- Las y los estudiantes gozarán de menores oportunidades para desarrollar sus metas de vida.
- Las y los estudiantes podrían sentirse frustrados o deprimidos, debido a no haber culminado sus estudios.
- Las y los estudiantes percibirían menores salarios o se reducirían sus posibilidades de conseguir empleos con salarios que permitan cubrir sus necesidades básicas.
- Las madres y padres de familia encontrarán mayores dificultades para apoyar a sus hijas e hijos en sus procesos de aprendizaje en la escuela.
- Las y los estudiantes tendrían menores probabilidades de involucrarse y aportar como ciudadanos a las decisiones del país.
- Se genera mayor desigualdad social y la tendencia de los índices delictivos se incrementa.
El Ministerio de Educación y las direcciones generales regionales y locales están realizando una serie de acciones que tienen como finalidad que todos los ciudadanos nos movilicemos por la continuidad educativa y retorno al sistema escolar
Los documentos que aquí se presentan son parte de esta movilización y tienen como finalidad brindar orientaciones a las y los docentes para la atención a estudiantes que, por diferentes motivos, se están incorporando de manera tardía al sistema educativo en el 2020.
FINALIDAD
Garantizar el derecho a la educación de estudiantes de estudiantes de IE de EBR y de EBA de gestión pública que por diferentes motivos no han recibido el servicio educativo brindado por el Estado a través de la estrategia Aprendo en casa (AeC) de manera regular durante el periodo lectivo 2020.
OBJETIVOS
- Brindar a los docentes orientaciones para la atención a estudiantes que se están incorporando de manera tardía al sistema educativo y que requieren de un trabajo personalizado para facilitar su efectiva reinserción mediante estrategias de acompañamiento y acogida.
- Brindar ejemplos de rutas de trabajo posibles para que la o el docente pueda elegir según las condiciones y necesidades de sus estudiantes, sean estas socioemocionales o en función a las competencias seleccionadas.
Inicial
Opción 1 / Opción 2 / Opción 3
Primaria, ciclo inicial e intermedio EBA
Opción 1 / Opción 2 / Opción 3
Secundaria y Ciclo Avanzado EBA
Opción 1 / Opción 2 / Opción 3
MINEDU.
R.VM. Nº 193-2020-MINEDU – Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la E.B. en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19 https://t.co/oUYyQ7RpIR
— TuAmawta (@TAmawta) October 12, 2020
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