MINEDU: Orientaciones para promover espacios de acogida y prácticas pedagógicas para el inicio del año escolar
En el marco de la RVM N° 474-2022-Minedu, «Disposiciones para la prestación del servicio educativo en las instituciones y programas educativos de la educación básica para el año 2023”, el Minedu pone a disposición de la comunidad educativa del nivel secundaria la “Cartilla de orientaciones para promover espacios de acogida y prácticas pedagógicas en el marco del buen inicio del año escolar”.
El presente documento está dirigido a directivos y docentes de instituciones educativas del nivel secundaria de la Educación Básica Regular, con la finalidad de orientar acciones para promover espacios de acogida e integración de los estudiantes en las instituciones educativas, así como fomentar prácticas pedagógicas y de reflexión en la comunidad educativa, que garanticen una formación integral de las y los adolescentes, promoviendo una convivencia sana y de integración entre las y los estudiantes de la institución educativa en este inicio del año escolar.
¿QUÉ ES UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACOGEDORA E INTEGRADORA?
La institución educativa acogedora e integradora es un espacio educativo a donde las/los adolescentes quieren asistir porque en ella se sienten felices, queridos, respetados y reconocidos. En esta institución educativa los docentes se esfuerzan por lograr que todos los estudiantes aprendan efectivamente y que nadie se quede atrás, pero a través de una experiencia gratificante y estimulante para ellos, promoviendo un clima favorable para el aprendizaje.
Se fomenta permanentemente el conocimiento e integración de los estudiantes, la participación y cooperación así como una convivencia basada en el buen trato, el respeto, la autorregulación y el manejo constructivo de conflictos, erradicando prácticas o actitudes de discriminación, acoso o maltrato en cualquiera de sus formas.
ACTIVIDADES DE ACOGIDA E INTEGRACIÓN EN LA PRIMERA SEMANA
1. El equipo directivo y docente conducen una jornada de integración con los padres de familia y
estudiantes, a fin de comprender:
• Las características de los adolescentes.
• Orientar el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.
• Socializar las normas de convivencia, acuerdos educativos de la institución educativa, uso de las TIC, uso de la biblioteca, los espacios deportivos, actividades extraescolares, etc.
2. El equipo directivo conduce una jornada con la comunidad docente, para:
• Orientar la planificación y actividades en las primeras semanas con el fin de reconocer los logros y necesidades de aprendizaje de los estudiantes, y con ello conducir el desarrollo de sus competencias.
• Promover prácticas relacionadas a los acuerdos de convivencia, la gestión autónoma de los aprendizajes, el acompañamiento socioafectivo para promover un clima de confianza en el desarrollo de los aprendizajes.
3. Con el fin de generar un entorno de sana convivencia, integración social y buen clima socioemocional, los docentes de área, tutores y auxiliares de educación coordinan, para que todos los estudiantes participen en actividades de integración entre los docentes y estudiantes basadas en:
• La valoración de las normas de convivencia.
• Las participaciones de actividades lúdicas, de trabajo cooperativo, de dramatizaciones, etc.
• En espacios de compartir y conocerse el uno al otro.
4. Para promover un entorno de valoración y respeto al estudiante, se propone que las/los docentes
realicen encuestas y/o cuestionarios a sus estudiantes y familias que les permita identificar
intereses, demandas, dificultades, dudas y sugerencias, respecto a la práctica pedagógica en el
área.
5. El tutor coordina con los docentes para identificar y acompañar a los estudiantes:
• Que tienen dificultades para integrarse o que necesitan de un mayor apoyo en su proceso de
adaptación.
• Que presenten dificultades al relacionarse con sus pares.
6. En el caso de los estudiantes que han desarrollado la carpeta de recuperación, pueden ser
entregados por el estudiante o el tutor coordina con los docentes de las áreas involucradas para
ser valorada en concordancia con la R.V.M. N.° 334-2021-MINEDU.
DESCARGA LA CARTILLA COMPLETA AQUÍ
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— TuAmawta (@TAmawta) March 5, 2023
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