Indicadores para la evaluación del uso de los libros de imágenes en educación infantil
Los libros sensoriales son un excelente recurso para la estimulación de los peques y de sus capacidades cognitivas y físicas. Con ellos podemos trabajar desde conceptos matemáticos, el aprendizaje de las letras, los colores, las texturas, etc, hasta el desarrollo físico de los peques, ya que manipulándolos ejercitan destrezas como la coordinación óculo-manual, la psicomotricidad fina, etc.
Pero, ¿cómo saber si están aprovechando bien este recurso y el uso que hacen los peques de él?. Para eso os dejamos un pequeño listado de indicadores que os orientarán para saber si el uso y el aprovechamiento de los libros es el adecuado.
En cuanto al proceso de aprendizaje, valoraremos si los peques… :
- Leen las imágenes
- Comprenden su significado
- Identifican a los personajes
- Participan en las propuestas creativas
- Comprenden la acción
- Comprenden las actividades que el libro propone
- Siguen las actividades propuestas
- Realizan adecuadamente las propuestas que se presentan
- Respetan el buen uso del libro
- Están contentos
- Proponen historias a partir de algunos de los personajes que salen
- Quieren compartir con sus compañeros las actividades
- Colaboran si se les pide ayuda
- Muestran interés por usar nuevamente el libro
En cuanto al proceso de enseñanza, es decir, desde el punto de vista del adulto, valoraremos si… :
- El libro elegido es adecuado para el nivel de los peques
- Los niños se muestran contentos
- La participación de los peques es activa
- Los peques mantienen el interés en las actividades propuestas
- El tiempo programado para jugar con él es suficiente
- El libro es atractivo para los peques
- Las imágenes son claras
- El niño comprende las actividades propuestas
- Los peques se muestran contentos mientras juegan con ellos
- La calidad del libro es adecuada para el trato con niños
- El material es adecuado
- El juego con el libro complementa adecuadamente conceptos didácticos trabajados con los peques
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