Protocolo, ejemplo llenado y registros de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 0 a 5 años 2019
PROTOCOLO DE USO DEL INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO Y APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 5 AÑOS.
I. FINALIDAD
Orientar el proceso de recojo de evidencias a partir de las acciones realizadas por los niños y niñas de 0 a 5 años, para conocer su desarrollo y aprendizaje en el marco de la evaluación formativa con información relevante y pertinente a los aprendizajes esperados en el Currículo Nacional y el Programa curricular de educación inicial.
II. OBJETIVO
Realizar un adecuado registro que contenga información pertinente y relevante sobre el desarrollo y aprendizaje de los niños de 0 a 5 años.
III. EL INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO Y APRENDIZAJE
Este instrumento permite hacer el seguimiento al desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas desde un enfoque de evaluación formativa, en el marco del Currículo Nacional.
El instrumento está elaborado para ser utilizado por los docentes de los servicios de educación inicial que están dispuestos a integrar el proceso de evaluación formativa en sus prácticas pedagógicas, para la mejora de los aprendizajes de sus niños y niñas.
El instrumento de seguimiento al desarrollo y aprendizaje de los niños y las niñas de 0 a 5 años consta de:
Un protocolo que te orienta como realizar el registro de información en la ficha correspondiente.
Siete (7) fichas de registro de información:
Cuatro (4) fichas de registro de información para el ciclo I
Tres (3) fichas de registro de información para el ciclo II
Las fichas de registro de información se utiliza para registrar información descriptiva y cualitativa de lo que la maestra observa en relación al propósito pedagógico previsto, ofrecen información personalizada de cada niño, mostrando claramente su ritmo propio de desarrollo y aprendizaje.
Las fichas de registro de información recogen de cada niño las particularidades en su aprendizaje, notando la docente que cada niño es único, que tiene su propia historia de desarrollo y que este desarrollo es integral, por lo que no encontraremos fichas de registro de información con descripciones iguales a pesar de pertenecer a dos niños de la misma
edad y de la misma aula.
Ficha 4: Registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 3 años.
Ficha 5: Registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 4 años.
Ficha 6: Registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 5 años
IV. PASOS PARA LA APLICACIÓN DEL INSTRUMENTO DE SEGUIMIENTO AL DESARROLLO Y APRENDIZAJE
4.1 Pasos previos:
a. Lectura y compresión del CNBR
Leer el currículo Nacional y comprender la naturaleza de las competencias, capacidades, estándares y desempeños.
Lectura las orientaciones para la evaluación formativa de las competencias en el aula.
b. Lectura del protocolo
Leer el protocolo para comprender la finalidad, objetivo y pasos a seguir para el uso de los registros de información.
c. Análisis y comprensión de la ficha
d. Detallamos la organización de las fichas
¿Qué elementos comprenden cada una de las fichas de registro de información?
Para seguir leyendo, descargue el protocolo en el siguiente enlace:
Descargar las fichas de observación en los siguientes enlaces:
Ficha de registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 0 a 9 meses
Ficha de registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 9 a 18 meses
Ficha de registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 18 a 24 meses
Ficha de registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 2 a 3 años
Ficha de registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 3 años
Ficha de registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 4 años
Ficha de registro de observación del desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas de 5 años
Ejemplo de ficha de observación llenado en el siguiente enlace:
Ejemplo llenado de registro de observación del desarrollo y aprendizaje de un niño(a)…
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