Buena Práctica Docente 17: Identificando expresiones literarias orales, asumimos nuestra identidad.
Miguel Zela Queuña: «Esta experiencia surge para promover en los niños la revaloración de las manifestaciones literarias orales existentes en Huaquirca, a través de su recopilación y puesta en práctica».
IDENTIFICANDO EXPRESIONES LITERARIAS ORALES, ASUMIMOS NUESTRA IDENTIDAD.
Profesor: Miguel Zela Queuña
IE: “Octavio Casaverde Marin”
Grado: 4to (Primaria)
Distrito: Huaquirca
Provincia: Antabamba
Región: Apurimac
Año: 2010
Esta experiencia surge para promover en los niños la revaloración de las manifestaciones literarias orales existentes en Huaquirca, a través de su recopilación y puesta en práctica.
Para organizar la literatura recogida, consideré tener como criterios: la división climática y las actividades agrícolas y culturales – religiosas de la localidad asociadas a cada época del año.Por ello, el proyecto consta de tres módulos, relacionados con las épocas climáticas andinas: lluviosa, helada y época seca.
Luego del registro de la literatura oral, los estudiantes socializan sus hallazgos en clase. Mientras mas avanza la experiencia, observo que los niños cambian positivamente su percepción y conducta hacia la cultura andina, revalorando lo nuestro. Espero que el material recopilado de lugar a una revista pequeña para difundirla en la localidad.
Dirección Regional de Educación de Apurimac.
Sistema Regional de Formación Contínua.
Concurso Regional de Buenas Prácticas Educativas 2010
Video de la Buena Práctica Docente:
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