El aprendizaje de la matemática contribuye a que niñas y niños sean capaces de buscar, organizar, sistematizar y analizar información para entender e interpretar el mundo que los rodea, desenvolverse en él, tomar decisiones pertinentes y resolver problemas en distintas situaciones usando de forma flexible estrategias y conocimientos matemáticos.
Asimismo, en la educación inicial promovemos que niñas y niños se acerquen a la lectura y a la escritura a través de diversas prácticas sociales en las que se lee y se escribe con un propósito.
No se trata de que lean y escriban convencionalmente, sino que hayan iniciado su camino como lectores y escritores desde los primeros años de la escolaridad.
Por consiguiente la Dirección de Educación Inicial del Minedu presenta los fascículos Resolvemos problemas jugando y Leemos y escribimos,
Los presentes fascículos tienen como propósito dar orientaciones a las docentes y a las familias a partir de actividades en las cuales, niñas y niños, tendrán oportunidades para desarrollar sus competencias de lectura y escritura, acompañadas/os de un adulto; así como, trabajar actividades lúdicas que impliquen procesos de nociones matemáticas a través del juego, como recurso valioso que dinamiza los procesos del pensamiento en la construcción de las nociones y procedimientos matemáticos.
Puede acceder a los recursos en los siguientes enlaces:
Apropiación de la lectura y escritura
- Fascículo 1: Leemos y escribimos – Orientaciones para docentes (5 años)
- Fascículo 1: Leemos y escribimos – Actividades para niñas y niños de Educación Inicial (5 años)
- Fascículo 1: Leemos y escribimos – Orientaciones para familias (5 años)
- Fascículo 2: Leemos y escribimos – Orientaciones para docentes (5 años)
- Fascículo 2: Leemos y escribimos – Actividades para niñas y niños de Educación Inicial (5 años)
- Fascículo 2: Leemos y escribimos – Orientaciones para familias (5 años)
- Fascículo 3: Leemos y escribimos – Orientaciones para docentes (5 años)
- Fascículo 3: Leemos y escribimos – Actividades para niñas y niños de Educación Inicial 5 años)
- Fascículo 3: Leemos y escribimos – Orientaciones para familias (5 años)
- Fascículo 4: Leemos y escribimos – Orientaciones para docentes (5 años)
- Fascículo 4: Leemos y escribimos – Actividades para niñas y niños de Educación Inicial (5 años)
- Fascículo 4: Leemos y escribimos – Orientaciones para familias (5 años)
Construcción de la noción de número
- Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando – Actividades para estudiantes
- Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando – Orientaciones para docentes
- Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando – Orientaciones para familias
- Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando – Actividades para estudiantes
- Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando – Orientaciones para docentes
- Fascículo 1: Resolvemos problemas jugando – Orientaciones para familias
#MINEDU Orientaciones para la aplicación de la “Herramienta de recojo de información de habilidades socioemocionales y factores de riesgo” #TuAmawtahttps://t.co/DiHNtq7VWB pic.twitter.com/Q2kXPoL3pC
— TuAmawta (@TAmawta) April 12, 2022
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